Applicatieopleiding antroposofische zorg op niveau 4 en 5
in Appelscha, Oploo en Zeist
In deze verkorte opleiding (1½ à 2 jaar) wordt je aangesproken op je beroeps- en levenservaring en persoonlijke ontwikkeling. Je leert (zelf)onderzoekend in je werk te staan, methodische gezichtspunten te hanteren en te zoeken naar je eigen professionele houding.
Via opdrachten breng je je sociale kwaliteiten en praktische vaardigheden in samenhang met de inhoud van het werk. Deze opleiding is een werkplaats waarin je aan jezelf werkt om vanuit persoonlijke verantwoordelijkheid je professionaliteit op vruchtbare wijze in de organisatie in te kunnen brengen.
De opleiding is bestemd voor:
• medewerkers met aantoonbare, reguliere basiskennis op minimaal niveau 3
(diploma)
• medewerkers zonder diploma, maar minimaal 2 jaar recente en aantoonbare
ervaring (certificaten, contracten, beoordelingen etc.)
• herintreders met aantoonbare ervaring
Doel:
• Bekwaamheid in de antroposofische zorg en uitvoering naar nationale en
Europese professionele maatstaven voor gediplomeerden t/m niveau 5;
• Post-Mbo of post-Hbo getuigschrift;
• Het is mogelijk een erkend diploma op niveau 4 (MGZ) te behalen.
Programma:
Tijdens deze opleiding staan de verdieping van je inhoudelijke kennis, het (verder) ontwikkelen van beroepscompetenties en het werken aan je persoonlijke ontwikkeling centraal.
Door zelfreflectie, kunstzinnig werken, samenwerken en zelfstandig werken aan opdrachten ontwikkel je vaardigheden op persoonlijk, sociaal en professioneel vlak.
Onderstaande thema’s komen tijdens de opleiding aan bod:
• Geschiedenis en actuele situatie gehandicaptenzorg en heilpedagogie;
• Antroposofisch mensbeeld;
• Heilpedagogie, sociaaltherapie, helende omgeving; cultuur en religie;
• Groepsdynamica, teambuilding, samenwerking;
• Scholingsweg;
• Samenwerken met ouders en familie;
• Psychologie: zintuigleer, ontwikkelingsfasen; constitutiebeelden,
ontwikkelingsstoornissen;
• Psychiatrie;
• Zorgmethodiek en -ethiek;
• Therapieën en medicatie;
• Kunstzinnig werken;
• Eindopdracht met onderzoeksvraag.
Data, organisatie en kosten
Start jaarlijks in september in Appelscha, Oploo en Zeist. Per locatie is er een coördinator, die verantwoordelijk is voor de organisatie van het onderwijs.
De opleiding beslaat 30 lesdagen in 1½ jaar (1 per 2 weken); daarna in 3 maanden 3 dagen werkstukbegeleiding + 1 dag eindgesprek. Gedurende de opleiding word je in de praktijk begeleid. Het wettelijk schoolgeld bedraagt ca.
€ 510.- per opleidingsjaar; daarnaast zijn er kosten voor literatuur en ander studiemateriaal.
Aanmelden kan:
- via het aanmeldingsformulier op de website; www.maryoncollege.nl
- per e-mail: e.vanderpoel@maryoncollege.nl
- telefonisch bij het secretariaat: 030 69 45 540 – hier wordt je eventueel
doorverwezen naar de coördinator of assistent op locatie.
Oriëntatiecursus
In deze cursus worden de achtergronden, gezichtspunten en therapeutische mogelijkheden van de antroposofisch geïnspireerde zorg en hulpverlening voor mensen met een ontwikkelingsstoornis belicht. De cursus wordt gegeven door ervaren docenten.
De cursus bestaat uit interactieve inleidingen en kunstzinnige workshops. Er is ruimte voor gesprek.
De cursus is bestemd voor ouders, maatschappelijk werkenden, nieuwe of zich nog oriënterende begeleiders, en andere belangstellenden.
De cursus wordt op aanvraag op diverse plaatsen in Nederland gegeven. Er wordt een brede oriëntatie geboden op het werken met kinderen en volwassenen met een ontwikkelingsstoornis.
Duur: negen of tien dagdelen (meestal zaterdagochtenden)
Plaats: meerdere plaatsen in Nederland op verzoek, in voor- en najaar
Kosten: € 295,-
Onderwerpen:
* Wat is heilpedagogie?
De geschiedenis van de heilpedagogie en sociaaltherapie wordt doorgenomen, evenals een aantal globale uitgangspunten en de uitwerking ervan.
* Aspecten van het 3- en 4-ledig mensbeeld
Het antroposofisch mensbeeld kent de benadering van de mens als geestelijk wezen, fysiek wezen en, als verbinding hiertussen, de mens als zielewezen. Ook zijn aan de mens 4 kwaliteitslichamen te onder¬scheiden, die zijn te herkennen vanuit het mineralen-, planten-, dieren- en mensenrijk.
* De 12 zintuigen en hun relatie tot ontwikkelingsstoornissen
Vanuit het antroposofisch mensbeeld herkennen we 12 zintuigen, waarbij een bepaalde samenhangende ordening te onderscheiden is.
* Oriëntatie op ontwikkelingsstoornissen
Als voorbeeld zal dieper ingegaan worden op één ontwikkelingsstoornis. Het is waarschijnlijk dat aspecten daarvan al eerder in de cursus bij een bepaald onderwerp naar voren zijn gebracht.
* Medisch-therapeutische behandeling
De antroposofische geneeskunde kent een aantal therapieën zoals: kunstzinnige therapie, baden en inwrijvingen, die een centrale plaats innemen. In de cursus zullen deze worden toegelicht.
* Achtergronden van de sociaaltherapie
Het werken met volwassenen heeft zich de laatste 60 jaar sterk ontwikkeld, ook wat de therapeutische benadering vanuit de antroposofie betreft. Deze verschilt op een paar essentiële punten van de heilpedagogische benadering, die zich op kinderen en jongvolwassenen richt.
* Muziek of een ander kunstzinnig therapeutisch middel
Door er zelf mee bezig te zijn ervaren de deelnemers de intentie achter de kunstzinnige therapie.
* Keuze onderwerp
Vanuit de 'cursuscultuur' zal een bepaalde vraag op een cursusmiddag centraal kunnen staan. Na de 5e of 6e bijeenkomst moet deze vraag helder zijn om inleiders voor de laatste cursusmiddag voor een keuzeonderwerp te kunnen vragen.
* Het culturele en religieuze leven in een instelling voor antroposofische zorg en
hulpverlening
Cultuur en religie zijn belangrijke pedagogische en therapeutische middelen. Concrete voorbeelden met bepaalde kinderen of volwassenen of situaties uit de seizoenen (jaarfeesten) kunnen het geheel illustreren.
Download de brochure
Cursus Gezonde Zintuigontwikkeling
Hoe kan ik mijn kind veelzijdig stimuleren in haar of zijn ontwikkeling?
Waarom deze cursus?
Kinderen en jongeren staan van nature zeer open voor hun omgeving. In onze prikkelrijke samenleving is het belangrijk om maat te houden in alle indrukken die een kind te verwerken krijgt. lees verder Hierbij is liefdevolle begeleiding nodig vanuit verbondenheid en verantwoordelijkheid. Er is bewustzijn nodig voor de ontwikkeling van de zintuigen. Deze helpen het eigen lichaam waar te nemen in verhouding tot de omgeving, zich met hun omgeving te verbinden en verborgen betekenissen aan te voelen.
Doelstelling van deze cursus:
Een handreiking bieden voor de dagelijkse omgang en opvoeding vanuit de volgende vragen:
o Hoe kunnen wij kinderen helpen om een gezond lichaamsgevoel te ontwikkelen?
o Hoe stimuleren wij hen om op een gezonde manier open te staan voor de
wereld?
o Hoe ondersteunen wij hun gevoeligheid voor de betekenis van uiterlijke
signalen?
Wat doen we tijdens de cursus?
De cursus bestaat uit negen zaterdagochtenden, met een inhoudelijk deel en kunstzinnig deel.
Door middel van inleidingen op het thema en kunstzinnig werken kunnen de deelnemers zelf de verschillende zintuigfuncties ervaren. Ook worden praktische handreikingen gedaan hoe je in de omgang met kinderen deze zintuigfuncties extra kunt verzorgen.
Voor wie is de cursus bedoeld?
De cursus is bedoeld voor ouders, werkers in de kinderopvang en anderen die opvoedkundig betrokken zijn bij kinderen en jongeren.
Data: De volgende zaterdagochtenden van 10.00 -13.15 uur:
23 en 30 januari - 6 februari - 6, 13 en 20 maart - 10, 17 en 24 april 2010
Plaats: Kalevala-kring, Lierstraat 13, 1312 JZ Almere
Kosten: € 390,- voor de gehele cursus
Aanmelding:
Voor vragen of aanmelding kunt u terecht bij het Edith Maryon College.
tel: 030 694 55 40; e-mail: info@maryoncollege.nl
Na aanmelding krijgt u het rooster en de beschrijving van de docenten en gastdocenten toegezonden.
Seminar Communiceren vanuit Verbondenheid
In deze training van twee dagdelen leer je zowel de inhoudelijke als de relationele aspecten van communicatie herkennen en hanteren. Dat stelt je in staat om met cliënten, collega’s en ouders doelgerichte gesprekken te voeren, waarbij de relatie optimaal verzorgd wordt. De bouwstenen voor deze wijze van communiceren worden helder en systematisch aangeboden en geoefend. Hierdoor ben je in staat je communicatiestijl verder te ontwikkelen.
Dit seminar is bestemd voor:
Ervaren groepsbegeleiders en teamhoofden die hun wijze van communiceren willen ontwikkelen omdat zij bijvoorbeeld:
• duidelijker en effectiever willen communiceren zonder in verwijdering terecht te
komen;
• te vaak in strijd terecht komen of deze juist ontwijken;
• beter om willen gaan met de balans tussen betrokkenheid en zakelijkheid.
Doel:
Na de training heb je:
• de beschikking over meer vaardigheden om effectief en respectvol te
communiceren.
• een kader om vastlopende communicatie te analyseren en weer constructief op
gang te brengen.
Programma:
We werken met elkaar aan de volgende vragen:
• Hoe verzorgen we een werkrelatie?
• Wat verbindt de gesprekspartners op weg naar het doel?
• Hoe bereiken we ons doel?
We gebruiken daarbij de volgende werkvormen:
• Kennisoverdracht
• Analyse van praktijksituaties
• Oefenen in kleine groepjes
• Terugkoppeling van de leermomenten
Als werkmateriaal gebruiken we de praktijksituaties die elke deelnemer inbrengt. Of het nu een gesprek met een cliënt, een collega of een ouder is.
Data, organisatie en kosten:
Je kunt je inschrijven voor de komende training of een offerte op maat aanvragen voor een incompany-training op locatie. De training wordt gegeven in twee dagdelen.
Data: De training wordt gegeven in twee dagdelen van 13.30 -17.00 uur op
woensdag 10 en 24 maart. Dezelfde training vindt ook plaats op
donderdag 8 en 22 april, zelfde tijd.
Plaats: Maryonzaal, Lenteleven, Utrechtseweg 62, te Zeist.
Kosten: € 152,50- p.p.
Inschrijven: Via het aanmeldingsformulier op de website; www.maryoncollege.nl
Telefonisch bij het secretariaat: 030 69 45 540
Per e-mail aan Roelien Kort: r.kort@maryoncollege.nl
Seminar Ken en ontwikkel je werkstijl
In deze training van twee dagdelen onderzoek je je persoonlijke werkstijl.
Dit seminar is een snelle en effectieve vorm van supervisie, waarin je jezelf en collega’s beter leert kennen en waarderen. In twee dagdelen krijg je inzicht in je persoonlijke werkstijl en in de kwaliteiten, valkuilen en opgaven die daarin te vinden zijn. Centraal staat het werken met de kwaliteitenbalans. Deze balans gaat uit van een evenwicht tussen relatiegerichte en taakgerichte kwaliteiten. De vraag is waar in deze balans jouw kwaliteiten en groeimogelijkheden liggen.
Dit seminar is bestemd voor:
iedere professional die zijn of haar werkstijl wil kennen en ontwikkelen omdat
je bijvoorbeeld
• te vaak terecht komt in dezelfde ‘daar gaan we weer’ situaties
• je blijft botsen met een bepaald type cliënten of collega’s
• je toe bent aan een frisse kijk op je talenten en groeimogelijkheden
Doel:
Na de training heb je:
• inzicht in je persoonlijke werkstijl en in de werkstijl van collega’s.
• vaardigheden tot je beschikking om veranderingen in je werkstijl aan te
brengen.
• enthousiasme om je werkstijl verder te ontwikkelen.
Programma:
We werken met elkaar aan de volgende vragen:
• Wat is mijn ‘daar gaan we weer’ situatie?
• Wat zijn mijn kwaliteiten in het werk?
• Wat zijn mijn valkuilen en opgaven?
• Hoe ziet mijn nieuwe werkstijl eruit?
We gebruiken daarbij de volgende werkvormen:
• Instructie.
• Individuele en groepsopdrachten.
• Analyse van een ‘daar gaan we weer’ praktijksituatie.
• Terugkoppeling van de leermomenten.
We werken met ingebrachte praktijksituaties, het ontwikkelingskwadrant en de kwaliteitenbalans.
Data, organisatie en kosten:
Je kunt je inschrijven voor de komende training of een offerte op maat aanvragen voor een incompany-training op locatie. De training wordt gegeven in twee dagdelen.
Data: De training wordt gegeven in twee dagdelen van 13.30 -17.00 uur op
donderdag 11 en 25 maart. Dezelfde training vindt ook plaats op
woensdag 7 en 21 april, zelfde tijd.
Plaats: Maryonzaal, Lenteleven, Utrechtseweg 62, te Zeist.
Kosten: € 152,50 p.p.
Inschrijven: Via het aanmeldingsformulier op de website; www.maryoncollege.nl
Telefonisch bij het secretariaat: 030 69 45 540
Per e-mail aan Roelien Kort: r.kort@maryoncollege.nl
Naar boven
Opleiding Helpende Welzijn voor gastouders in de Kinderopvang
In de nieuwe wet op de kinderopvang van 2010 komt er een verplichting voor alle gastouders om minstens een spw-2 (helpende welzijn) diploma te hebben. Gastouderbureau Drakepit ziet in deze verplichting een belangrijke kans om het gastouderschap als beroep serieus te gaan nemen. Zij heeft samen met het Edith Maryon College vanuit de antroposofie een erkende niveau-2 opleiding ontwikkeld. Alle aspecten van het gastouderschap zoals bedrijfsvoering, pedagogiek, communicatie komen op inspirerende wijze aan bod. Deze opleiding is ook toegankelijk voor gastouders van andere gastouderbureaus.
Kosten: het wettelijk verplicht schoolgeld à ca. € 510,- ;
Start: maart en/of september 2010.
Locatie: Edith Maryon College, Lenteleven, Utrechtseweg 62 te Zeist
Tweejarige opleiding spelagogiek met een module antroposofische ontwikkelingspsychologie en spelbegeleiding
In samenwerking met de Hogeschool Utrecht.
Deze opleiding start in september 2010. Zie www.hu.nl
Vooraankondigingen
1 jarige Post HBO opleiding Psychiatrie en verstandelijk gehandicaptenzorg
Verantwoording
De verstandelijk gehandicaptenzorg heeft de laatste decennia een enorme ontwikkeling doorgemaakt. Het is duidelijk geworden dat er binnen de verstandelijk gehandicaptenzorg veel psychiatrische problematiek aanwezig is en er leven vele vragen hoe hier professioneel mee om te gaan.
Verder is er het jonge specialisme van de Kinder- en Jeugdpsychiatrie dat de laatste jaren ontwikkeling en groei doormaakt op het snijvlak van de verstandelijk gehandicaptenzorg.
Vanuit de antroposofische en humanistisch-psychologische invalshoek is er veel ontwikkeld op dit gebied dat wij in een eenjarige opleiding hebben ondergebracht op post-Hbo niveau (niveau 5). Onder bepaalde voorwaarden is deze opleiding ook toegankelijk voor medewerkers die op niveau 4 zijn opgeleid.
Doelstelling
Na afloop van de opleiding ben je in staat om zelfstandig en multidisciplinair te participeren en zorg te dragen voor behandeling van mensen met een verstandelijke beperking en / of psychiatrische problematiek vanuit een spirituele mensvisie op SEDOC niveau 5.
Doelgroep
Groepsleiders en teamhoofden uit Nederland en België met een afgeronde HBO opleiding in de zorg (bijv. SPH) die werkzaam zijn in de VGZ of GGZ. Bijv. op een zorgboerderij, klinische of dagklinische afdeling van de (kinder- en jeugd)psychiatrie of in de verstandelijk gehandicaptenzorg op het snijvlak van de psychiatrie en willen werken vanuit een spirituele mensvisie. De opleiding geldt voor hen als Post HBO.
MBO niveau 4 gediplomeerden kunnen onder bepaalde voorwaarden worden toegelaten. De toetsingseisen zijn voor hen aangepast.
Beoogde start
September 2010
We willen deze opleiding graag in samenwerking met de Hogeschool Utrecht verzorgen. Hierover wordt nog overleg gepleegd. In een volgende Edithie zullen we u verder hierover informeren.
Duale opleiding Sociaal Pedagogisch Hulpverlener
In samenwerking met de Hogeschool Utrecht wordt een duale opleiding Sociaal Pedagogisch Hulpverlener, niveau 5 ontwikkeld met een minor die zich richt op de zorgmethodiek en therapeutische uitgangspunten van instellingen die werken vanuit antroposofische oriëntatie.
Ook hierover zullen we u nog nader informeren.
Seminar Antroposofische Zorgmethodiek
Verantwoording
De antroposofische zorgmethodiek vraagt om een specifiek scholingstraject. Hiertoe ontwikkelen wij een seminar, die is gebaseerd op de fenomenologie, het inlevend waarnemen en de principes van de dynamische oordeelsvorming.
Centraal hierbij staat de zoektocht naar ontwikkelingsmogelijkheden van zowel cliënt als de medewerker in de wederkerigheid van het zorgproces. Om dit te laten slagen willen we in de medewerker de enthousiaste onderzoeker aanspreken.
In zijn boek “Vertrouwen”stelt Lex Bos dat wij in een antwoordcultuur leven, waarin vragen snel beantwoord moeten worden. Met de toenemende druk op de zorg is het niet anders – we constateren dat er iets niet werkt, niet stroomt oftewel de ontwikkeling van de cliënt stagneert. In de volgende teamvergadering komen dan de meningen en antwoorden op tafel : “ Ik vindt dat ….het lijkt me goed dat we …”. Vanuit eigen oordeel zijn de antwoorden vlug geformuleerd, zonder echt de situatie onderzocht te hebben.
Hebben we de vraag achter de vraag eigenlijk helder? Sluiten we met onze interventie echt aan op de zorgvraag van de cliënt? Kortom: er kan veel mis gaan in het zorgproces omdat we de tijd niet nemen om “echt goed” te kijken en “te leven met “de vraag.
In dit seminar leren we in een praktisch proces van 7 stappen professioneel met de vraag om te gaan.
Visie op antroposofische zorg
In de afgelopen 85 jaar is de antroposofische zorg ontwikkeld. Zij is gebaseerd op de antroposofische menskunde, hierin staat de cliënt en zijn ontwikkeling centraal. In deze visie wordt iedere cliënt beschouwd als een uniek individueel wezen met een eigen biografie, die op weg is zijn of haar eigen opgave te realiseren. Iedere biografie heeft zin voor de ontwikkeling van het bewustzijn van het individu. Deze ontwikkeling vindt plaats in lotsverbondenheid met familie en zorgverleners.
Het richt zich op het ondersteunen en stimuleren van de eigen vermogens van iedere cliënt.
Deze visie heeft geleid tot een algemeen erkende hoogstaande kwaliteit van zorgverlening. Door middel van dit seminar wordt de identiteit en kwaliteit van zorg binnen de instelling verder ondersteund.
Doelstelling
Dit seminar heeft als doel de medewerker een instrument aan te reiken waarmee hij/zij de zorgvraag van de cliënt op een methodische wijze in kaart kan brengen en binnen de professionele setting van de instelling een essentiële en praktische bijdrage kan leveren aan de formulering en uitvoering van doelstellingen t.b.v de ontwikkeling van de cliënt.
Hiervoor is een werkboek ontwikkeld dat dient als handleiding. Het volgen van dit praktische en gestructureerde kader helpt het bewustzijn te ontwikkelen over het eigen waarnemen, oordelen en handelen en helpt de vraag van de cliënt helder te krijgen, en mogelijke behandeldoelen te vinden.
Dit seminar zal ook incompany worden aangeboden. Het zal in de volgende Edithie verder worden toegelicht
Naar boven
.gif){kind=spacer}
.jpg)
(koperen) ballen in een vloeiend ritme met elkaar te komen. In werkgroepen werden hierna de ervaringen besproken en de verbinding gelegd met de 4 eerder genoemde motieven. 